挖挖矿
自2021年9月国家发展改革委等11部门联合发布《关于整治虚拟货币“挖矿”活动的通知》以来，各行各业都在加快整治虚拟货币“挖矿”活动。由于高校校园网计算机多，用户量大，用户安全意识参差不齐，因此深受“挖矿”困扰。
将“挖矿”治理纳入校园安全整体考虑
高校“挖矿”活动的治理不是一项完全独立的专项行动，其与学校的网络安全体制机制建设、监测预警通报处置体系建设、网络安全宣传教育、网络安全队伍建设等都密切相关，治理“挖矿”需要将其纳入学校校园安全综合治理体系进行整体考虑，打出一套“挖矿”治理的组合拳。
在网络安全体制机制建设上，学校的高度重视将有利于“挖矿”活动治理的顺利开展，成立工作专班或工作小组，明确统筹部门，统一部署“挖矿”治理工作，有利于在短期内改善“挖矿”高发的态势。
在监测预警通报处置体系建设上，升级技术防护手段，加强“挖矿”活动的常态化监测能力，实现监测、通报、整改、反馈闭环管理。一方面提前发现、及时处置，尽量避免出现通报；另一方面发现一起处置一起，实现动态清零。
在网络安全宣传教育上，教育师生在数字时代掌握一定的网络安全技能。攻击者虽然能发现并利用一切可利用的途径成功入侵进行“挖矿”，但“苍蝇不叮无缝的蛋”，主要还是因为我们自身存在漏洞或薄弱环节。例如，计算机操作系统未及时更新、使用了常见弱密码、点击钓鱼邮件感染木马、从非官网下载内嵌木马的软件、使用带病毒的U盘等。对此，学校可以网络安全宣传周为契机，重点宣传和常态化宣传双管齐下，通过线上线下讲座、多媒体推送、形势教育思政课、开展安全演练等多种形式，将“挖矿”活动的风险危害、政策形势、安全防护技能传授给广大师生，使其“拒绝主动‘挖矿’，防范被动‘挖矿’”。
在网络安全队伍建设上，除专业安全人员外，学校网络运维人员、信息系统开发运维人员和二级单位信息化联络员也是学校网络安全保障工作的中坚力量。工作人员可以通过各类专题讲座、培训认证、开展安全演练等形式提升校园师生的网络安全意识和个人处置能力。
与此同时，“挖矿”活动的治理还需要监管部门、高校之间、学校自身、安全厂商等多方合作交流、共享情报，打造统一战线，从而提高教育系统整体对“挖矿”活动的治理能力。
打造高效闭环的处置体系
上海交通大学通过自主研发“挖矿”监测平台，提升对“挖矿”活动的监测预警能力，建立一套从发现、处置到预防的高效闭环工作机制，将负面影响控制在最小范围内。
事前，一是在校园网络域名解析系统（DNS）中配置“矿池”相关域名黑名单并定期更新，及时阻断校内主机与“矿池”的通讯渠道；二是向用户提供3种终端防病毒软件，供用户自行选择下载安装，抵御“挖矿”木马侵害；三是加强网络安全宣传教育，提高师生安全意识。此外，还需开展专业技能培训，提升学校网信队伍的安全能力。
事中，利用“挖矿”监测平台及时跟踪处置，实现动态清零。根据“挖矿”程序多使用域名连接至公共矿池或矿池代理的特性，研发“挖矿”监测平台。通过采集请求时间、客户端IP地址、请求域名等DNS相关日志信息，与收集的“矿池”域名信息进行比对，检查请求是否命中，并进行相关的统计和预警，实现对“挖矿”活动的实时监测。
“矿池”域名黑名单对检测的准确性和及时性起着重要作用。目前，平台根据相关恶意域名通报、互联网上公开的“挖矿”域名列表、主动工具采集三种方式，收集“矿池”域名信息并不定期更新。例如，目前公开的“矿池”域名和“矿池”代理不少采用stratum+tcp或stratum+ssl格式，利用工具采集互联网上包含“stratum+tcp://”或“stratum+ssl://”的内容，即可提取整理出部分“矿池”域名清单。
和漏洞威胁处置一样，“挖矿”处置要讲究时效性。一方面要在第一时间采取措施，阻断“挖矿”木马在网内进一步传播。另一方面，要彻底清理“挖矿”程序，避免“挖矿”木马死灰复燃。除了检查异常进程、异常网络连接、定位清除“挖矿”程序之外，还要检查远程登录配置文件、开机启动项、定时任务、隐藏权限、系统用户设置等事项，采取授权IP地址访问、使用强密码、安全配置系统及应用等措施进一步加固系统。
值得一提的是，在“挖矿”处置过程中，要避免一刀切的做法。高校不乏研究区块链技术的科研活动，可能会产生类似“挖矿”的行为，安全工作要服务于学校教学科研等各项事业的发展，因此处置时要充分了解实际情况，具体问题具体分析，这也对学校网络安全人员的能力提出了更高要求。
事后，通过统一日志分析等手段归纳总结“挖矿”活动的共性问题，举一反三，发现一个阻断一类。相信只要高校进行持续治理，校园内的“挖矿”活动就成不了气候，动态清零的目标也终将实现。
